Nuestra comunidad educativa busca atender a la heterogeneidad de sus estudiantes a través de una práctica pedagógica que considere la diversidad como una singularidad (o una característica de la realidad humana, una riqueza que se debe desarrollar), esto debido a que nuestros estudiantes responden con intereses diversos y ritmos de aprendizaje a nuestras propuestas de enseñanza-aprendizaje. La ley de inclusión nos impele a generar espacios:Aulas Inclusivas, que aporten a la adquisición y desarrollo de aprendizajes profundos y significativos, en los cuales las y los docentes de nuestra comunidad utilicen herramientas pedagógicas que permitan determinar: Qué enseñar, Cuándo y Cómo. Por lo que nuestros docentes deberán conocer las particularidades personales de cada estudiante y su entorno familiar y social, para así diseñar estrategias de aprendizaje ajustadas a la realidad de su estudiantado. Lo que fortalecerá  el desarrollo de los estudiantes en un agrupamiento heterogéneo con consideraciones de: identidad, intereses, estilos y ritmos de aprendizaje.